ChatGPT inaugure un nouveau chapitre éducatif avec son mode « Étude »

Dans un monde où l’intelligence artificielle redéfinit chaque domaine, de la médecine à la musique, l’éducation n’échappe pas à cette révolution silencieuse. Le 29 juillet 2025, OpenAI a officiellement lancé une innovation pédagogique inédite : le mode « Étude » de ChatGPT, désormais accessible à tous les utilisateurs, même ceux qui n’ont pas souscrit à une offre payante. Cette avancée ouvre une ère où le chatbot cesse d’être un simple générateur de réponses pour devenir un véritable tuteur numérique.

À l’inverse des précédents modes de ChatGPT — dont la puissance pouvait encourager le copier-coller passif — le mode « Étude » adopte une posture résolument socratique : il ne donne pas immédiatement les réponses. Il interroge, pousse à la réflexion, évalue la compréhension et guide pas à pas. Ce fonctionnement repose sur un principe fondamental : faire apprendre, non faire à la place.

Grâce à une ingénierie pédagogique développée en concertation avec enseignants, chercheurs et didacticiens, ce mode adapte ses interactions au niveau, au rythme et aux objectifs de chaque élève. Il pose des questions ouvertes, élabore des quiz, lie les notions entre elles, vérifie la maîtrise des savoirs et suggère des méthodes de travail adaptées.

Bien entendu, ce mode n’empêche pas l’élève malintentionné de contourner la démarche en activant d’autres fonctions plus permissives. Mais le geste d’OpenAI est clair : il ne s’agit pas de bannir l’IA des écoles, mais de réconcilier technologie et apprentissage, dans une logique de co-construction du savoir. Ce positionnement marque une rupture avec l’obsession du rendement rapide pour encourager la lenteur féconde de la réflexion.

Dans des contextes où les enseignants sont peu nombreux, les ressources limitées et l’accompagnement individualisé quasi inexistant, ce mode peut devenir un levier extraordinaire. Haïti, en particulier, où l’éducation souffre à la fois de fractures numériques et d’inégalités structurelles, pourrait tirer un bénéfice immense d’un déploiement stratégique de ce type d’outil dans les établissements scolaires, à condition d’en maîtriser l’usage et d’en encadrer les dérives.

En lançant le mode « Étude », OpenAI ne se contente pas de répondre aux critiques pédagogiques formulées contre les IA génératives. Elle dessine les contours d’un futur où l’intelligence artificielle sera un catalyseur de développement intellectuel, et non une simple béquille algorithmique. À condition que les éducateurs s’en emparent, que les élèves jouent le jeu, et que les États, notamment ceux du Sud global, en fassent un véritable projet d’inclusion numérique, cette initiative pourrait annoncer, non pas la fin des cours particuliers, mais le début d’un accompagnement pour tous.

🔗 Source : internet

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